Mike的英文網

我之前寫的文章在這個 “語言習得” 類別下有提到英文和中文的懸殊會怎麼樣地影響學習的時間長度。

美國國防部曾經算過，以傳統的學習法 (相當於台灣的補習班或家教學習方式) 學生必須要熬過4000多鐘頭才會得到流利的目標。如果你花兩年的時間 (730天) 每天上6個小時的英文，你就可以達成這個目標。不過，大部分的人每週才上2個鐘頭，一年等於100鐘頭，這樣算你還要持續40年努力地學習。怎麼會有我本身這樣的人已經會通十幾種語言呢? (我又沒有40歲)

美國國防部也研究出來一個比較有效的方法讓軍隊、情報人員(我爸)，可以把外文學習的時間減到一半。可是你還想用20年的時間把英文學會嗎? 我按照美國國防部的方法研究出來個更有效的方法。我知道我的學生不是軍人，要更輕鬆的學習。所以我把所有的複習都已經準備好在每一堂課裡面。學生不需要因為忘了什麼一直回去看學過的東西才可以繼續學。因為今天提供給你的影片都已經安排所有的複習都在裡面，不用一直回去參考查一查。也因為每天把你的發音，說話，聽力練出來，我的學生進步得非常地快。

我第一個MODULE讓你學到會溝通蠻流利的英文。怎麼會呢? 你只要把你已經會的簡單的英文多練習造句子就可以了。我最近在書店看到一本學習英文的書，雖然忘了名字但是類似這樣 “用10個英文字講英文”， 我有一點好奇打開看看，就笑起來了，當然啊，這10個字沒錯就是英文最常用最好用的字，可以萬用。這本書是個好的建議。 我的教學法也是類似： 我們就把你100到1000個最常用的單字可以在600種對話狀況使用。你不需要一直擔心擴大你的詞彙，你還不能溝通這是不必的! 試試看，you might as well!

另外我們看一下你的進度會怎麼樣呢。我們比一比兩個學生，他們兩個在同一個公司有一樣的薪水 (NT$35,000)，有一個找了家教。另外一個有來找我學習。找我的學生半年花了3萬左右學我兩個MODULES學到很流利。找家教的那個每週上4個鐘頭一年花了10萬塊 ($500/鐘頭X4X50週)，還在陸陸續續地進步(因為沒有時間複習，常要加班，最近要結婚，反正很多壓力)，也因為很多因素很想放棄，不過還是很忍耐學習5年達成一個不錯會溝通的能力。來找我的學生半年後就已經靠了英文的能力換了工作加了薪水到NT$45,000。

我們比較一下:

萬一找家教的那個只有學兩、三個月而已，那全多毀了!! 錢都浪費了!! 半途而廢!! 最後我們看這兩個人所賺的錢5年後已經有100萬的差別。而且找我的學生一直都有我的教材隨時都可以複習。

21世紀：你必須要了解一件事: 我們的老闆、我們的公司、職場等等… 年年都會要求越來越多。我們年年必須學習的東西越來越多，英文只是其中一個。你還沒有一個很有效的方法學習也不想掌握21世紀的學習法，你很快會被我的學生在職場上淘汰了。英文只是一個工具，以後的工作環境不但要你的英文好而是要你用英文為工具去做或學習更多的事。

如果你還卡在起步真的是很可惜的事情。

所以告訴你自己，不要說 “等到明天有空再學英文。” 因為我跟你保證，你明天會更忙。你一定要創造一個習慣：每天挪出來半個小時做學習新的東西。然後把”明天”改成”今天”。 有沒有去過敦化北路的FRIDAY餐廳? 裡面有一個”FREE BEER TOMORROW”，所以你明天再來找你的免費啤酒，結果還是一樣明天再來。 一樣的意思，你對你自己只有要求 “明天就好” 的習慣，你最後會發現你太遲了，全都後悔了。

Mike已經花了這麼多精神想辦法又有跟世界著名的教授測試、試驗出來了一個非常有效學語言的方法，而且已經幫助了幾百個學生達成流利的目標，所以你的義務不是說”等到明天” 而是現在下定決心，因為今天的決定就可以改變你的未來。

Mike一直在你旁邊給你支持，我天天看到你有沒有登入，我全天一直坐在我辦公室這裡接你們的電話，回你們的email，也有學生會跟我約時間多練習，反正我一直都在這裡為您服務寫、拍新的課程。在這個網站上已經每週平均有20幾個新的課，今年現在還不到三個月已經有接近280個新課。

Mike wrote and approves this message. Sorry if there’s any mistake in my Chinese–these are just words from my heart. I wish everybody the best of luck!

如果有登入，你可以在下面回應流言你的心思…

我已經在 “如何使用Mike的學習法” 這頁貼張了新的圖片。這個圖片會更清楚地顯示學習語言方面的科學證明。圖裡示範朗讀能力與聽力的相比較來證明效率。

加強工作的記憶最好是經過使用我們的肌肉。我常常跟學生說你不可能看功夫的書學功夫。你不可能看鋼琴的書學會彈鋼琴。一樣你不可能看德文文法的書學會講德文。運動、音樂、語言的能力都必須要有教練教你正確的動作。語言的肌肉就是舌頭。愈(正確地)動舌頭你愈會說。

上面的圖表示我們朗讀／閱讀時不一定會記得我們所看的東西。這樣只是一個”單字變成聲音”自動機器。
如果我們把書關起來只要靠我們的聽力，我們的腦袋會分析，海馬體會運作開始創造新的記憶。而且，如果跟著剛剛聽到的東西唸出來，我們能夠記得更久。這樣的動作因此也會加強我們的記憶。

我之前用所謂記憶的 “連接” 就是英文的 “synapse” (中文:胞突結合)。下面的圖給我們看許多很清楚的記憶連接。這樣一個神經細胞可能會與其他的細胞有很多的連接(結合)。每個連接一開始會很弱，過了一會兒可能已經拆開來了。如果要把它越來越鞏固，我們必須要不斷地刺激海馬體(英文:hippocampus)，就是頭腦中間 limbic system 重要的部分。

Inputs that fire together, wire together.

–Mark Bear, 1996

問題: 上課只有增加知識，沒有增加說話的能力
答案: Mike Campbell的方法是針對刺激腦袋的海馬，創造新的記憶連結，讓聽和說的能力跟著記憶加強。Mike的方法著重於複習，不是每一堂課勉強教新的課程。每一個課程的對話是經過5堂課的複習才能學會，有足夠的複習Mike保證學生聽說能力學得非常快。這樣一來，學外文就沒有聰明跟笨的差別。

問題: 課程以時數賣會造成時間有限：因為時數不夠所以學生半途而廢
答案: Mike Campbell的方法賣給學生一個目標，沒有半途而廢，因為時數是無限的 (照著Mike的方法學習，3個月就能達到目標)

問題: 課程以時數賣造成預算有限：因為金錢不夠所以學生半途而廢
答案: Mike Campbell的方法賣給學生一個目標，沒有浪費錢，Mike保證學到會。

問題: 學生很忙因工作、家裡、加班、出差等事， 沒有額外的時間寫功課練習或複習
答案: 用Mike Campbell的方法沒有功課，而Mike老師都會陪著學生練習/複習，像教練一樣。今天沒辦法上課Mike還是讓學生跟得上。以Mike學二十種語言的經驗，先加強說的能力，之後的讀寫似乎不用學。因為說的能力可以證明學生會溝通，所以學生只要把他自然說的話寫下來就有寫的能力。這樣一來就可以省下非常多的時間。

問題: 因為學生一個人複習造成發音亂掉
答案: 用Mike Campbell的方法學生不需要另外挪時間練習– Mike老師陪學生一直發正確的發音，一直說正確的文法。用久了學生會自然得說正確的話。

問題: 學生跟不上，很容易退步，就不想再上課
答案: Mike Campbell的方法裡每一個對話是獨立的單元，不需要靠前面的教材。學生少上幾堂課不用怕跟不上。

問題: 下課後學生容易忘記所學的單字、文法、句型
答案: 一個對話經過5堂課才能學會，經過Mike本身研發出來的刺激腦袋記憶的方法，學生不用怕忘記。你的舌頭一定會記得怎麼說。

問題: 學生上課的時候講話的機會少
答案: 上Mike的課，你的舌頭每一分鐘會說至少3個句子。

問題: 學生不會回答問題：聽不懂，不能開口，講話沒人聽得懂
答案: 上Mike的課，學生不用猜意思，不用猜文法，也不用猜發音。跟著老師的領導學生短短一個月內沒有不敢開口的問題。開口時絕對是一流的美國口音。

問題: 學生學外文沒有很清楚的目標
答案: 用Mike Campbell的方法有很明確的目標。讓學生在一般的狀況下流利的溝通 (所有的動詞時態正確用在合適的狀況)

問題: 老師討厭學生跟不上或開始不上課了
答案: Mike Campbell的方法沒有跟不上的問題。只有學習的速度：跟Mike上課學生進步的速度很快，三個月達到目標。少上幾堂課將提供方法讓學生跟的上，如果該學生都沒有到，進步則會比較慢 (~7個月)。
跟坊間的補習班比較，上Mike三個月課程的能力等於補習班上四年課程。

問題: 學生不想煩惱怎麼進行
答案: 因為學生會很快感覺到自己的進步，用Mike Campbell的方法學生就不用擔心。

問題: 不是每一位老師會針對三個學習法 (聽/看/動作)
答案: Mike Campbell的方法會利用聽覺，視覺，也有動作–影響記憶。

問題: 每堂課沒有辦法吸收課程：

答案:

問題: 花這麼多錢，到底學到什麼：

答案:

如何上課?

1. 因為Mike針對記憶、聽/說的能力，每天晚上上課30分鐘 (週六日不上)
2. 每堂課5分之4複習教過的句型與對話， 5分之1教新的對話
3. 課程全都錄成MP3， 學生可以下載。MP3不代替上課，而是介紹內容和發音
4. 上課全都錄影下來， 學生若錯過可以下載影片。
5. 學生若少上一堂課，也沒聽MP3/看錄影，對整個課程的影響不大，只是學生會少一個對話練習。不過後面的課仍會繼續複習這個對話。
6. 課程以句型為主：複習時會不斷地把句子裡的單字交換讓學生習慣句子和文法的彈性以及單字的用法。
7. 地點彈性。學生可以在家裡或辦公室上網上課。Mike網站的平台讓學生看得到聽得到老師。出國出差也可以繼續上課。
8. 時間： 每天同一時間現場傳播。錯過的話可以下載影片來看。現場傳播是晚上9：30~10：00.

1. 師資的問題

現在市場已經有幾個公司提供線上的教學。而且學生可以24小時方便跟老外上課。不過，我相信在大規模公司裡面他們最主要的是利潤，所以找來的老師不像Mike老師有語言學的背景，不像Mike老師會說十幾種語言，不像Mike老師有研究最有效的方法學會語言。為什麼? 因為我本身認識這些老師。有華X街老師，有地球X老師，輕鬆賺錢天天出去玩，我早跟他們不交往因為我實在太忙想辦法帶我的學生到成功。
我曾經有華X街老師來我這應徵。應徵的時候我直接問他，比如說我是學生，我對有的文法不太清楚你幫我舉幾個例子：造現在完成式的句子，造現在完成進行式的句子，再解釋這兩個句子的差別與用法。
結果這個老師多生氣! 我怎麼大膽問他這種問題!? 他以為英文教學不需要知道這些。所以他上網到外國老師用的論壇(forumosa)說我多白痴，然後叫人家不要去應徵。
這樣我會看，真的是有多少老師只是來國外混亂搞只想賺一點錢再繼續旅行。大部分的老師對語言教學完全不懂也沒有概念。
我們再轉回來線上老師的問題。我上過這種的網站叫做XXABC網站。我想應徵。好啊看起來多方便一個工作。這個網站解釋，我可以在(我美國的)家裡教全世界的學生英文! 好棒! 如果我還在唸書，我可以輕鬆工讀，不用出門就可以賺點錢。
這樣看，你有沒有想過這個”老師”每天上課會對幾種國家的學生? 依照我的經驗，如果我在教中文為母語的學生，有非常多的發音方面的事情我一定要注意。因為我懂中文的發音，我也知道中國人在哪個英文發音會有困擾。我對中國人教英文一定會對巴西人完全不一樣的發音教學。”老師”每天有那麼多不同國家的學生，他有沒有懂葡萄牙文、日文、中文… 就知道怎麼教這些學生發音嗎? 我不相信。而且公司會給他這方面的”語言學”的訓練? 應該不會。

2. 教學的問題

我發現最糟糕的教學法是：老師問學生問題讓學生自己表達答案。
你有沒有覺得這樣的想法怪怪? 你讓我解釋：
首先，除非這個學生的程度已經有語言架構也有流利表達的能力，我絕對不建議老師直接隨便問學生問題。我發現有四種學生：

• 他完全聽不懂這個問題，或不知道為什麼老師會問這麼怪的問題。這樣老師是浪費教學的時間。
• 他聽得懂這個問題，可是他對這個問題完全沒有概念也沒有一個答案。這樣老師是浪費教學的時間。
• 他聽得懂這個問題，而且也有自己的想法還有一個答案，問題是他不敢開口說出來。這樣老師是浪費教學的時間。
• 他聽得懂這個問題，也有自己的答案，說出來時沒有人(老師)聽的懂他在說什麼，或者可以猜他的意思。問題在於老師還要花時間解釋為什麼講錯，如何講對。如果是用我的方法我可以在同樣的時間教10個學生5個問題以及5個答案。

沒錯，老師不應該要好好的花時間訓練新的句型。老師可以教這些學生怎麼問一個問題，也可以教這個問題好幾個說法，也可以教這個問題有好幾個答案的說法。全部教完所有的學生就已經有好多新的句子會講。

3. 教材的問題

任何的教材其實都沒有問題。問題就在怎麼教。
如果教材有對話，老師怎麼幫助學生把這個對話學會呢?

• 下面整個教學都是關書用聽力的方式教來的
• 老師要看對話裡面有什麼句型
• 老師要把所有的句型列出來，再造句子。每個句型至少有五個句子
• 教這個對話應該要分開5堂課學生才學得會。對記憶最有效這5堂課要連續每天的方式
• 第一堂課老師要教每個句型的正確發音，最好在學生發錯音之前，再練習每個句型的例句
• 第二堂課老師要跟學生重新練習所有的句型以及例句
• 第三堂課老師可以介紹整個對話，先練習發音跟整個句子怎麼唸
• 第四堂課老師又複習對話，講話開始加速
• 第五堂課可以順暢的唸整個對話

一我所知，所有的英文教學機構都沒有這樣的教學方式。但是，你(學生)經過這樣的訓練，你很快有溝通的能力。

最近學生問我:

想請教你有關如何學習英文的方式…有時候因為工作的關係…我必須中斷幾堂課
我想請教你的是:
1. 如果聽不懂有沒有關係 ?
2. 還是說要先讀[課程]?
3. 究竟mp3與文字與video及上課四者之間要如何搭配學習
會較有效果?
… 你是一個非常好的老師…而我也有心真的想快速的將英文學好…希望你解答我這個疑惑

Q: 如果聽不懂有沒有關係 ?
A: 聽得懂很重要。聽不懂的話，麻煩先看教材同時聽MP3再看影片。你的腦袋聽得懂才能夠創造新的記憶：聽到人家講不明的外文你怎麼會把這些亂七八糟的音記下來呢?

Q: 還是說要先讀[課程]?
A: 我的建議是每一堂課先看課程內容，聽MP3看課程，把課程收起來再看影片。

Q: 究竟mp3與文字與video及上課四者之間要如何搭配學習
會較有效果?
A: 就像前面的答案一樣，先看一下課成內容，然後聽MP3再看影片。我還想強調，因為每一個影片裡面會複習前幾堂課，我非常建議依照順序看每一個影片，這樣你才有進步。舉個例子: 如果你在上第21~第30堂課中間沒上第26堂課，恐怕會造成第22~第25堂沒有足夠的練習，內容學不會。如果你繼續上第27~第30堂的話，那是說23、24、25只少一堂的練習，但是26就缺了第一堂介紹發音及文法。最好回去補看第26堂影片。按照順序是最好的。如果你幾個禮拜沒上課，就把前面做廢等幾個禮拜輪迴來時再學這些對話。

Q: 我必須看每一個影片，那麼，我怎麼跟得上週一至五的現場傳播呢?
A1: 你可以用星期六、星期天的時間補課。如果前面的影片都看完了而且你有真的有跟著我唸每一個句子，那你禮拜一就可以上現場傳播的課囉。
A2: 另外一個方式就像你剛剛加入的時候一樣。把我們今天所複習過去的課先不要管。反正從今天開始學新的教材，明後天複習的話你就可以跟得上。同時也可以補幾個過去的課，那麼今天所複習的也可以跟得上。

Q: 如果我只想學第30課，有什麼方式學呢?
A: 我還在想把每一堂課的影片拆開來給你比較方便。目前最好就是依順序看第30課~第34課的影片。

學習語言很容易浪費非常多的時間。你花時間學習，連花錢上課，過了一陣子都忘掉了。我們都需要一個有效的方法可以讓我們一次學會。
美國政府在1960年代執行語言習得方面的研究發現從英文為母語的人學會六十種語言各個所需要的時間。接近英文的語言比如日爾曼系或浪漫系美國人學得最快。與英文最大的懸殊就是非印歐系語言，尤其是東亞洲的語言。其實不管我們從英文還是從中文的角度來看，巨大的差別是一樣的。

如果使用美國政府有效的方法學習這60種語言的話，上課的時間可以從傳統的學習法這樣減少：

來源：http://www.nvtc.gov/lotw/months/november/learningExpectations.html

學生可以在加州蒙特利市的國防部語言學院(Defense Language Institute)經過美國政府的語言訓練。這些統計對我們一般的外文學生有什麼重點呢?一般的學生在補習班或學校學英文授課是屬於傳統的方式，許多老師與教授也沒有經過有效的方法學會外文而是跟他們自己的學生一樣非常的吃苦來學會的。根據有效的方法的統計我們可以說使用傳統的方式至少要再加一倍的時間。因為英文-中文的關係是屬於”類別三”那不是說你要把英文學會的話可能要上課4400個小時呢？不可思議！加上更誇張的事就是一般的上班族每個禮拜最多上2個小時的英文。如果持續一年的話，學生只有上100個小時的英文。如果你就是這樣把英文學來得話，最恐怖的數字就是你可能要花44年不斷地上課你的英文才會流利的程度。想想看你的學費最後花了多少錢。如果你請家教就更貴。你想花幾百萬元在語言習得還是在投資股票？因為用傳統的語言學習法使學生很累，而且放棄率很高，語言學家像我本身(Michael Campbell)的責任就是把我自己學語言的經驗及研究跟這個美國政府有效的方法融入混在一起為了給學生新的機會。我發明的方法，這個Campbell方法，把最近十年的神經生物學(neurobiology)新的發現應用在語言習得以及教學。結果就是今天的方法。Campbell方法有這些基本的臆測與演繹：

1. 因為每個人都會語言(就是說沒有一個人不會說一個語言)，所以每個人都能夠學會一個外文。

2. 因為第一題的演繹，所以學外文沒有聰明與笨的差異。

3. 學語言的正確方法一定要針對加強工作記憶(能操作的記憶)”working memory”，傳統外文教學比較注重長期記憶(long-term memory)而長期記憶只是代表你的知識也不能代替你說話的能力。

4. 加強工作記憶跟我們的肌肉有關聯。因為學語言一定要針對工作記憶，所以說話是一個身體的技體上的技巧。語言最重要的肌肉就是舌頭。語言訓練才不是針對我們的頭腦能夠背多少知識反而是針對我們的舌頭有多少動作。

5. 我們的記憶細胞必須要依規律地重複刺激才會加強。這個方法經過幾年的測試及調整，我們現在的方法比原來美國政府的還要有效率。

太多學生以為他們的問題是缺單字。我可以同意，單字非常重要。但是學生還沒有一個語言架構(腦袋裡細胞構成起來的架構)，死背幾千個單字一點都沒有用。

如果學生已經有溝通的能力(會說)，就是說這個語言的架構已經存在，因此學習新的單字並不困難。我建議學生先用基礎1000個單字學如何溝通到流利，再針對加強詞彙。一般的日常對話在任何一個語言不會超過使用3000個單字。

還想深入了解這個科學嗎? 請參閱 Mike教學的科學證明